重教材显思维的例题教学研究

初中数学教材中的例题和习题不仅具有解题的示范功能,更具有问题的可拓展功能。对其做适当的变式、创编和整合,形成中考试题,不仅能有效考查数学的“四基”(基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验),还能有效考查学生的核心素养。文章从核心素养的视角解读一道中考数学试题,以其为例阐述教材中例题和习题的教学过程,赏析各种自然解法,引导教师认真研读教材,从解题研究转向命题研究,进而在实践中做到精选、精编、精练,然后精心设计问题串和精讲问题,促进学生高效学习,最终形成和发展学生的核心素养。