摘要
在信息化时代,“看”已成为我们日常生活与学习中不可缺少的一环。以往的语言教学,只注重训练学生的“听、说、读、写”四个方面,“看”的技能训练习惯性地被忽视。双重代码理论及相关研究表明,“看”对学生的语言学习具有不可替代的作用。在小学英语教学过程中,教师应树立“看”的意识,为学生提供丰富的“看”的材料,从而激发学生的语言学习兴趣,提升学生的英语学习能力及发展学生的英语学科核心素养。
出处
《中小学课堂教学研究》
2020年第2期54-56,69,共4页
Journal for Teaching Research in Schools
基金
深圳市宝安区教育科学“十三五”规划2018年度课题“小学英语高年段单元整体设计的语境创设实践与研究”(yb2018107)