摘要
英语绘本相对于教科书在培养学生人文素养和阅读素养方面具有明显优势。在初中英语绘本阅读教学中,要遵循绘本主题多元化、绘本内容拓展性、教学方法适切性、教学评价多样性等原则。文章结合一节教学案例来阐述英语如何运用绘本开展初中英语阅读教学,进而达到培养学生核心素养的目的。
出处
《中小学课堂教学研究》
2020年第2期57-61,共5页
Journal for Teaching Research in Schools
基金
江苏省中小学教学研究第十三期课题“区域初中英语整本书阅读课程的开发和实践研究”(2019JK13-L141)
中国陶行知研究会“十三五”规划“双语阅读与教师发展”专项课题“区域推进初中生英语阅读素养提升的实践研究”(中陶会2019JS0028B)
