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爱达公式(AIDA)在初中英语单元导入课的实例探究

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摘要爱达公式(AIDA)对于激发学生学习动机和兴趣具有一定的借鉴作用。文章结合初中英语课堂教学实例,阐述了此模式如何在英语单元导入课中进行渗透和运用。在英语导入课教学中,教师应以学生为课堂活动的主体,激起学生主动参与课堂的兴趣,强化英语单元导入课的教学效果。

作者贺锦汤路平

机构地区南京市第五十四中学南京市红山初级中学

出处《中小学课堂教学研究》 2020年第2期62-65,共4页 Journal for Teaching Research in Schools

关键词爱达公式单元导入课学习兴趣

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学课堂教学研究

2020年第2期

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