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信息技术在小学数学教学中的运用 ——以图形体积教学为例

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摘要运用到教育领域中信息技术已经趋于成熟,可以动态展示知识的生成过程,帮助学生快速理解抽象化的内容,建立他们的逻辑性思维,促进学生积极地投入到探索性的学习活动中去.图形体积是小学高年级数学教学中的一个难点,小学生的抽象思维还处于发展阶段,在学这部分知识时容易产生思维混乱,不能想象出正确的图形形状,因此小学数学教师可以借助信息技术的特点,让枯燥的课堂氛围变得活跃起来,降低学生的学习难度,发展他们的抽象性思维,引导学生在观察、分析与探究中掌握体积部分的知识,提高这部分的教学效率.

作者卢国文

机构地区河北省承德市丰宁满族自治县凤山中心校

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第12期22-22,共1页

关键词信息技术小学数学体积教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2019年第12期

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