"先学后教"教学模式在初中生物教学中的应用研究

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摘要素质教育背景下,初中生物教师要积极转换教育理念,充分结合初中学生个性特点和学习能力,将"先学后教"教学模式良好应用于实际教学活动中.不仅能够激发学生主动学习热情,活跃课堂教学氛围,更有助于学生生物成绩及核心素养,实现良好生物教学实效.本文结合当前初中生物教学现状,具体阐述"先学后教"教学模式在初中生物教学中应用策略探析.

作者杜俊华

机构地区新疆阿勒泰地区哈巴河县哈巴河中学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第12期75-75,共1页

关键词先学后教应用策略初中生物现状

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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