八年级教学案例——《浮力》

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摘要一、案例背景物理是以实验为基础的一门学科,科学探究又是比不可少的活动内容,传统的教学模式全凭教师的一张嘴来说实验,而新课程下,课堂教学不再是教师的"说教",而是学生在教师指导、组织下进行积极主动的学习,让学生经历探究的过程,从过程中体验学习的快乐和获取知识.在学生探究合作学习时,不仅能提高学生的思维力、观察力,而且可以培养学生之间的相互交流、团结合作能力.

作者郭跃丽

机构地区山西省运城市绛县大交镇续鲁村晋机学校

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第12期131-131,共1页

关键词体验学习教师指导案例背景科学探究传统的教学模式教学案例新课程下探究合作学习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2019年第12期

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