情境驱动的人机工程学课程教学实践

Ergonomics Course Teaching Practice Driven by Situation

传统的人机工程学教学形式主要是讲授加考试的形式,不能够很好地激发学生学习的兴趣。设计的核心目标是在特定情境中运用知识来解决问题。通过引入情境,将人机工程学课程的教学放在情境中来开展,整合设计情境和情境教学,充分调动学生的学习兴趣,同时赋予学生更多的参与性和自主性,让学生在情境中解决问题的同时,熟练建构人机工程学知识体系,达到改善学习体验、提升教学质量的目的,进而践行以学生为中心的教学体系要求。