摘要
现场体验活动是小学《道德与法治》倡导的道德学习方式。立足学情和不同的教学目标,依托教材中的体验活动设计直接体验、形象带入和道德留白等"微剧场",引导学生以角色扮演的形式进行现场体验活动,可以更好地把握教材活动设计意图,激活现场体验活动的价值;并通过剧场"小达人"和游园评价等方式,从课堂延伸之日常生活,通过创意考评引领儿童的道德践行。
出处
《中小学德育》
2020年第2期43-45,共3页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
基金
浙江省陶行知研究会“知行合一”在道德与法治课堂微剧场中的探索与研究（编号：32）,宁波市第一学段道德与法治课堂微剧场的实践研究（立项号：市19DB289）,宁海县第一学段道德与法治课堂微剧场的探索与实践（立项号：县180013）阶段性成果
