个体化健康教育对非典型心绞痛患者健康知识认知及诊疗配合度的改善作用

目的:探讨对非典型心绞痛患者实施个体化健康教育后健康知识认知、诊疗配合度的改善作用。方法:将62例非典型心绞痛患者以完全随机化分组方法分为参照组(31例,常规基础护理)和个体化组(31例,常规基础护理+个体化健康教育)。对比护理前后患者健康知识认知情况,包括症状辨认、诱发因素、发展过程、控制策略等,评价并对比诊疗配合度。结果:护理后2组症状辨认、诱发因素、发展过程、控制策略方面的健康认知调查得分均明显高于护理前(P<0.05),且个体化组上述健康认知调查得分均远高于参照组(P<0.05);个体化组诊疗配合度分布及优良率与参照组对比均可见统计学差异(P<0.05)。结论:对非典型心绞痛患者实施个体化健康教育有助于改善其健康知识认知情况,增强健康意识,提升诊疗配合度。