摘要
以一道含铁高考题为例,从不同维度分析了高考试题对学生核心素养的考查,并深入探讨了在教学过程中如何紧扣教材内容来设定基于核心素养的学习目标,如何整合课本素材并选定适当的课堂教学情境来实现课时目标,从而不断促进学生学习能力和核心素养的提升。
出处
《教育与装备研究》
2020年第1期61-64,共4页
Education & Equipment Research
基金
河北省教育科学研究“十三五”规划2016年度重点资助课题“新形势下普通高中理综教学改革研究与实践”(No.1602023)阶段性研究成果之一
