论英语学习中的词句构建——以中西文化差异为背景

英语教学过程中,学生在英语这一门语言科目上的效果深受母语,即汉语的影响。在语言表达的过程中,学生经常会走进一些共性误区,在文化习惯与思维方式上的区别,直接就体现在英语词句的构建与表达中。本文通过分析中西方文化差异,阐述在英语学习过程中,尤其是词句的构建上的表现与误区,并针对这些问题,为英语教师提出可行性教学建议,帮助学生提高对西方文化的理解,进而培养科学的思维习惯与语言表达,最终提高英语学习效果。