摘要
研学旅行是有计划、有组织、有目的地培养学生核心素养的综合实践活动.教师是研学旅行的实施者,是学生安全的保障者,是带领学生进行探究性和体验性学习的专业人员.当前研学旅行实施中存在教师素养参差不齐、学校组织策划能力不足、讲解内容针对性较弱等问题,亟须采取提高学校或相关机构对研学旅行活动的策划能力、建立研学教师培训一体化平台、加大对研学教师的培训力度、创建“互联网+研学旅行”培训模式等措施,保障研学旅行的有效实施.
出处
《教育评论》
2020年第1期116-119,共4页
Education Review
基金
2016年山西省高等学校人文社科重点研究基地项目“信息化背景下山西普通中学先学后教模式的发展研究”（编号2016316）
2018年山西省软科学项目“基于多样化人才培养的山西农村高中特色发展研究”（编号2018041040-5）
2017年山西师范大学优质课程项目“中学生物教学论”（编号2017YZKC-04）的研究成果
