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留守女孩的回归——一例留守初中生的心理辅导案例
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摘要
一个12岁的女孩因持续失眠并多次出现幻听,且有服药经历,被带到心理辅导室。经过多次会谈,咨询师采用放松训练和认知行为疗法,并调动班主任、家庭资源等,最终帮助其消除幻听,改善睡眠,摆脱药物,融入正常的学习生活。
作者
靳凯丽
机构地区
广东省中山市三乡镇初级中学
出处
《中小学心理健康教育》
2020年第7期49-51,共3页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
关键词
留守儿童
初中生
心理辅导
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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中小学心理健康教育
2020年 第7期
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