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小学科学课程教学策略
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3
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摘要
为了提高小学科学课程的教学效率,文章首先分析了小学科学课程开设的意义,然后论述了小学科学课程教学策略,包括创设生活化情境,激发学生学习兴趣;融入科学小实验,锻炼学生动手动脑能力;结合地方资源,开展实践活动。
作者
贺晨旭
陆祖军
机构地区
广西师范大学生命科学学院
出处
《西部素质教育》
2020年第2期75-76,共2页
Western China Quality Education
基金
广西高等教育本科教学改革工程项目(编号:2017JGB161)
关键词
小学科学课程
生活化情境
科学小实验
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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西部素质教育
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