摘要
《乡土中国》是新近选入统编高中语文教材高一必修上第五单元的社科论著。根据语文课程标准、文本体式以及学情特点,本研究在批判吸收相关研究成果的基础上,参照高中生核心阅读素养培养开发的专题教学设计案例。本案例通过探究专题学习教学内容选择的学理依据,在创设真实和拟真的学习任务情境下,以《乡土中国》整本书阅读教学为例,主张从阅读方法与策略、语言以及内容等角度选择专题学习教学内容。其中,阅读方法与策略是核心教学内容。
基金
江西省“十三五”教育规划2018年度普通重点课题“义务教育阶段‘整本书阅读指导’教学模型建构与实施研究”(编号18PTZD028)的阶段性成果
