《公共英语》翻转课堂教学设计——基于江苏农牧科技职业学院学情教情分析

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摘要《公共英语》是高职课程体系的有机组成部分,有必要在高职院校学情和教情分析的基础上进行翻转课堂的教学设计,实行因材施教,突出学生的主体地位和教师的主导作用。

作者徐希勤

机构地区江苏农牧科技职业学院

出处《内江科技》 2019年第11期152-152,60,共2页

关键词高职院校因材施教学情翻转课堂高职课程体系教情《公共英语》教学设计

参考文献3

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内江科技

2019年第11期

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