基于过程化考核等模式的高职高等数学教学改革被引量：1

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摘要高职院校高等数学教学应当遵循“服务专业、够用为度”的原则,实现理论教学与实际应用的融合.本文分析了目前高职院校高等数学教学模式,提出了高职高等数学过程化考核模式的途径.

作者王娟

机构地区铜仁学院大数据学院

出处《数学学习与研究》 2020年第4期18-18,共1页

关键词高职高等数学教学过程化考核模式

分类号 O13-4 [理学—基础数学] G712 [文化科学—职业技术教育学]

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