迁移理论下的绿色高中数学课堂建构

心理学家认为:凡是有教育的地方就会有迁移,从来不存在相互间不产生影响的学习.在学习中,我们一直倡导学以致用,因此,检验我们学习能力的一个重要标志为我们能否将以前学习的知识迁移到新的环境中.教师在授课过程中,如果能够利用迁移理论结合教学对象的特点,去激发学生的创造力,这样对我们的教学也会起到事半功倍的效果.本文从迁移理论出发,阐述了如何更好地建构绿色数学课堂.