期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
巧用配方法解题
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
配方法是中学解题中一种极其重要的恒等变形,其应用非常广泛.在解方程、求最值中,随处可见到它的身影.对于中学生来说,配方法的灵活应用能够帮助他们更快更好地解决数学问题,提高其解题能力,为以后接触更多更复杂的数学难题打下良好的基础.熟练掌握配方法的基本概念及技巧,可以大大提高学生的解题效率和正确性,同时对学生综合能力的培养也有促进作用.
作者
朱静怡
机构地区
扬州大学
出处
《数学学习与研究》
2020年第4期143-144,共2页
关键词
配方法
中学数学
解题
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
4
共引文献
3
同被引文献
5
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
4
1
罗增儒.
《数学解题学引论》[J]
.中学数学教学参考,2016,0(10X):71-71.
被引量:3
2
杨爱东.
三角函数最值问题的常见解法[J]
.高中数学教与学,2016,0(12X):48-49.
被引量:2
3
许永江,蔡建锋.
突出教学方法,提升解题能力——“配方法解一元二次方程”课堂教学实录与点评[J]
.中学数学(初中版),2015(5):6-8.
被引量:1
4
张耀,刘振铎.
浅谈配方法在中学代数中的重要性[J]
.运城学院学报,1996,17(4):12-14.
被引量:1
共引文献
3
1
刘飞.
例析三角函数最值的求法[J]
.数理化学习(高中版),2017(5):18-18.
2
张志刚.
探讨高中数学解题方法[J]
.考试周刊,2018,0(13):63-64.
3
陆旭波.
浅议小学数学教学实践中的抽象概括思想方法[J]
.安徽教育科研,2022(10):49-50.
同被引文献
5
1
郑德友.
浅谈高中物理极值问题中的数学方法[J]
.物理教学,2019,41(9):13-15.
被引量:4
2
刘敬民.
利用判别式法求二次分式函数的值域[J]
.中学数学研究(华南师范大学)(下半月),2019,0(8):43-44.
被引量:1
3
徐霞.
构建数学知识体系,发展学科核心素养——以“实际问题与二次函数”为例[J]
.中学数学(初中版),2019,0(12):3-4.
被引量:4
4
毛黎明.
中学数学待定系数法应用探析[J]
.中学数学(初中版),2020(4):56-57.
被引量:2
5
程颖.
巧用数理结合 轻松化解难题[J]
.数理化解题研究,2020(20):64-65.
被引量:2
引证文献
1
1
郜建辉.
数理结合,巧解电功率最值问题[J]
.河北理科教学研究,2022(4):29-31.
被引量:1
二级引证文献
1
1
王鹏.
初中物理教学中拓展数理融合路径[J]
.数理天地(初中版),2023(20):96-97.
1
胡颖.
简析小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养[J]
.下一代,2020,0(1):0107-0107.
2
龚萍.
探讨如何提高小学生的数学思维能力[J]
.数学学习与研究,2020(4):59-59.
3
郑良,苗勇.
例谈函数问题中减少分类讨论的策略[J]
.中学教研(数学版),2020,0(3):40-44.
4
揭珠平.
探讨数形结合在初中数学教学中的运用[J]
.东西南北(教育),2020(5):99-99.
被引量:1
数学学习与研究
2020年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部