高职学前音乐教学中应注重渗透情感教育探索

情感教育在高职学前音乐教学中占据着无可替代的重要地位,它有利于学生提高音乐知识与文化修养,帮助学生可以形成较为正确的情感认知。情感教育旨在激发学生内在的情感要素,需要教学工作者结合学生的学习能力、兴趣以及学习动机等综合性要素,以教学内容作为基础和核心渗透情感教育因素,提升学生的艺术修养,使学生获得智力和情感均衡发展的契机。本研究以高职学前音乐教学为例,分析情感教育渗透的具体方法,旨在帮助高职学前学生提升音乐素养。