教师培训工作应力避“马太效应”——基于教育公平的视角

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。近年来,教师队伍建设得到了空前的重视,众多的教师培训项目、培养工程应运而生,既有高大上的"教育家培养对象""名师工作室主持人"等高端项目,又有低调务实的"乡村骨干教师培训"等奠基项目,各级教育行政部门希望通过培训,促进教师的教育理念转变、教学技能提高和专业素养提升。由于培训经费、资源的限制,财政承担经费的培训项目大多指向骨干教师,期望通过骨干教师的辐射、引领作用,将培训的效益发挥至最大。