摘要
以"2019年全国Ⅰ卷理综第18题"为例进行评讲,放手讨论,多维拓展,一题多解,举一反三,促进学生物理观念的有效理解与生成,有效训练科学思维,引导关键能力提升.学会从运动和相互作用的多维视角,对自由落体运动进行分析,从解题向解决实际问题转化,从一般思维向高阶思维转化,从常规学习向深度学习转化;促进深度学习,不断凝练物理学科核心素养.
出处
《物理教师》
北大核心
2020年第1期76-79,共4页
Physics Teacher
基金
福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“新课标视域下高中物理’科学探究’的教学实践与研究”(课题批准号:FJJKXB18—490)的阶段性成果
