期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
英语学科核心素养视阈下的单元复习教学设计——以Unit 5 Arts World为例
被引量:
3
Teaching Design of Unit ReviewLessons fromthe Perspective of Core English Subject Literacy--Taking Unit 5 Arts World for Example
下载PDF
职称材料
导出
摘要
以译林版初中《英语》九年级(上)Unit 5 Arts World为例,从教学目标设置、情境导入、复习活动设计和任务输出四个方面探讨英语学科核心素养视阈下的单元复习教学设计。认为在初中英语单元复习教学设计中,教师应不断提升自身素养,重视分析学情,充分运用现代信息技术,培养学生的英语学科核心素养。
作者
许玉梦
Xu Yumeng
机构地区
江苏省南京市浦口区永宁中学
出处
《英语教师》
2020年第5期104-106,共3页
English Teachers
关键词
英语学科核心素养
单元复习
初中英语
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
1
共引文献
312
同被引文献
11
引证文献
3
二级引证文献
7
参考文献
1
1
程晓堂.
英语学科核心素养及其测评[J]
.中国考试,2017(5):7-14.
被引量:313
二级参考文献
5
1
程晓堂,赵思奇.
英语学科核心素养的实质内涵[J]
.课程.教材.教法,2016,36(5):79-86.
被引量:1813
2
黄四林,左璜,莫雷,刘霞,辛涛,林崇德.
学生发展核心素养研究的国际分析[J]
.中国教育学刊,2016(6):8-14.
被引量:147
3
张卫.
我国高考外语“一年多考”面临的问题及解决路径分析[J]
.中小学英语教学与研究,2016,0(12):55-59.
被引量:4
4
黄小燕.
基于核心素养的英语语言能力测评[J]
.中小学外语教学,2017,40(2):54-58.
被引量:20
5
刘庆思.
高考英语学科40年[J]
.中国考试,2017(2):13-19.
被引量:29
共引文献
312
1
贾春华.
高中英语整本阅读章节教学实践初探——Chapter 11 The Miracle of Charlotte's Web[J]
.中学生英语,2021(10):102-103.
被引量:1
2
秦英.
从“能力立意”到“核心素养”转变的实践路径——贵阳市2020年英语中考试题解析[J]
.英语广场(学术研究),2020(36):120-124.
被引量:2
3
杨志悦.
英语学科核心素养下的文化品格培养——以一堂英语课外阅读课的教学设计为例[J]
.校园英语,2020(47):209-210.
4
杨阳.
从三维目标到核心素养:英语教学的机遇与挑战[J]
.校园英语,2020(34):208-209.
5
孙敏.
高校英语教学中英语翻译人才的培养研究[J]
.现代交际,2020(10):186-187.
被引量:1
6
刘婷婷.
人工智能时代英语听说教学面临的问题与建议——以贵阳市中考英语“人机对话”改革为例[J]
.新课程导学,2022(22):16-18.
被引量:1
7
郝楠.
高质量一体化英语专业专创融合教学模式建构[J]
.现代英语,2024(5):13-15.
8
林军玉.
挖掘语篇有效信息 培养学生阅读能力[J]
.试题与研究,2020(34):33-33.
9
王盈秋,刘向宏.
基于核心素养下的大学英语教学改革研究[J]
.辽宁教育行政学院学报,2019,0(5):61-65.
被引量:2
10
靳帆.
基于核心素养的小学英语单元整体教学研究[J]
.豫章师范学院学报,2021(1):110-113.
被引量:8
同被引文献
11
1
王悦.
基于全语言的单元复习课教学设计——以牛津初中英语8A Unit6 Birdwatcing为例[J]
.读与写(教育教学刊),2019(12):114-114.
被引量:3
2
王蔷.
《普通高中英语课程标准(2017年版)》六大变化之解析[J]
.中国外语教育,2018,11(2):11-19.
被引量:140
3
李雯雯.
基于合理整合知识的初中英语单元复习教学研究[J]
.英语教师,2019,19(8):82-84.
被引量:1
4
龙贵燕.
思维导图在初中英语单元复习课中的应用探究[J]
.英语教师,2020,20(4):173-177.
被引量:1
5
王学鹏.
基于深度学习的初中英语单元整合写作教学[J]
.教学与管理,2020(7):43-45.
被引量:23
6
齐玲.
指向学科核心素养的英语阅读活动设计——以Unit 1 Reading阅读教学为例[J]
.英语教师,2020,20(6):142-145.
被引量:1
7
孙晓霞.
初中英语“情境互动”课堂教学模式探讨及运用[J]
.英语教师,2020,20(7):53-57.
被引量:1
8
张若楠.
基于英语学科核心素养的模块整体教学研究——以Module 11 Body language为例[J]
.英语教师,2020,20(7):104-110.
被引量:4
9
高晓航.
基于打造“学习共同体”的高中英语教学策略研究——以Unit 1 Building the future Project板块教学为例[J]
.英语教师,2020,20(8):62-64.
被引量:2
10
魏卫霞.
探析核心素养下的高中英语阅读教学——以Unit 1 Teenage Life教学为例[J]
.英语教师,2020,20(8):95-98.
被引量:4
引证文献
3
1
吴沺.
智慧课堂在提升高中英语学科核心素养培养中的应用[J]
.校园英语,2020(35):194-195.
被引量:5
2
唐棠.
基于主题意义探究的初中英语单元复习课教学实践[J]
.新课程研究,2020(32):74-75.
被引量:2
3
沈颂华.
紧扣单元主题的递进式学习活动目标设计——以译林版《英语》九下Unit 3 Robots为例[J]
.江苏教育,2021(37):25-28.
二级引证文献
7
1
刘娜.
基于学科核心素养培育构建高中英语智慧课堂——以外研版高中英语必修一Unit 5 The Monarch’s Journey为例[J]
.学园,2022,15(22):48-50.
被引量:2
2
李妍琰.
探寻智慧课堂与高中英语教学融合的路径[J]
.试题与研究,2022(6):36-37.
被引量:1
3
陈金莲,陈潇鹰.
智慧课堂下通过阅读提升学生英语学科素养的思考[J]
.求知导刊,2021(35):25-26.
被引量:1
4
龙德娜.
浅谈基于主题意义的初中英语单元整体教学实践[J]
.课堂内外(初中教研),2022(1):66-67.
被引量:3
5
刘乃玮.
基于智慧课堂的TPRS教学法在高中英语阅读教学中的应用策略[J]
.英语广场(学术研究),2022(25):124-128.
被引量:4
6
李玉祥.
教育信息化背景下高中英语智慧课堂建设策略[J]
.中华活页文选(高中版),2021(9):36-38.
7
黄冬华.
单元背景下基于主题范畴统整的初中英语总复习教学探析[J]
.课堂内外(初中教研),2023(S04):126-128.
1
王敏.
音乐教学设计的“再出发”[J]
.情感读本,2020,0(2):2-2.
2
石旭红,林岱玫,黄文雅.
基于学生学习风格的课堂教学组织策略运用分析[J]
.求知导刊,2019,0(48):56-57.
3
吉狄马加作品在国外[J]
.作家,2019(12).
4
李玲,蔡永辉.
学前教育专业师范生数学素养内涵及培养途径——基于STEAM视域[J]
.黔南民族师范学院学报,2019,39(6):80-83.
被引量:6
5
郑美爱,陈齐凤,林容杏.
客观结构化临床考试对护士夜班准入培训效果的影响[J]
.广州医药,2020,51(1):82-85.
被引量:5
6
《宝鸡文理学院学报:自然科学版》征稿细则[J]
.宝鸡文理学院学报(自然科学版),2019,39(4).
7
Local Shanghai Cuisine[J]
.China Today,2020,69(3).
8
This and That[J]
.Women of China,2019(12):7-9.
9
张妍群.
《雨霖铃·寒蝉凄切》教学设计[J]
.新作文(中学作文教学研究),2020,0(1):96-97.
英语教师
2020年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部