摘要
章复习课怎么上这个问题一直困扰着一线教师:是帮助学生用框图的形式将知识点再罗列一下?还是重点题型再"炒一下冷饭"?抑或是借助几道难题提升学生的综合运用能力?2018年11月江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛数学学科比赛的课题是"锐角三角函数"章复习课,笔者有幸参加并获得一等奖.赛后,笔者深思:章复习课应以何为核心?如何设计?就此,笔者以"锐角三角函数"为例谈一些自己的做法,供同行探讨.
出处
《中学数学月刊》
2020年第2期34-37,共4页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
江苏省无锡市教育科学规划课题“促进学生思维深度参与的中学数学课堂教学实践研究”(课题批准号:D/D/2018/002)的阶段性研究成果
