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核心素养视域下数学历史名题的教学探讨
被引量:
2
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摘要
对数学历史名题教学现状的省思、对数学历史名题案例的探索与开发是延拓其教育价值的有效做法,是让数学核心素养落地生根的又一路径.
作者
周龙虎
王博
机构地区
华中师范大学第一附属中学
海南省琼海市嘉积第三中学
出处
《中国数学教育(高中版)》
2020年第3期28-32,共5页
关键词
数学历史名题
核心素养
教学省思
案例开发
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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中国数学教育(高中版)
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