核心素养视域下数学历史名题的教学探讨被引量：2

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摘要对数学历史名题教学现状的省思、对数学历史名题案例的探索与开发是延拓其教育价值的有效做法,是让数学核心素养落地生根的又一路径.

作者周龙虎王博

机构地区华中师范大学第一附属中学海南省琼海市嘉积第三中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2020年第3期28-32,共5页

关键词数学历史名题核心素养教学省思案例开发

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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