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高三数学复习课教学中的四大误区及对策研究被引量：1

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摘要针对高三数学复习课教学中的四大误区:重容量,轻概念;重自讲,轻引导;重多法,轻算理;重变式,轻总结.对策为重基础,通概念;重引导,通思维;重训练,通算理;重总结,通方法.高三复习课堂教学要注重专题课,习题课,评讲课等,课型可以多样,不过这些课的本质是一样的,就是要培养学生的理解能力,分析能力,运算能力,迁移能力.

作者许娜燕

机构地区广东省高州市第二中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2020年第2期25-27,共3页

关键词重基础重引导重训练重总结

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2020年第2期

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