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微控制器虚拟实验室建设探索
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摘要
文章分析了传统教学的弊端后,说明了为何需要构建虚拟仿真实验室,并提出基于KEIL C51和Proteus软件,利用虚拟仿真实验,克服传统教学的局限性,有效培养学生独立思考和创新能力。
作者
胡政
练雅琦
林海波
机构地区
台州职业技术学院机电工程学院
出处
《南方农机》
2020年第5期162-163,共2页
基金
台州职业技术学院2014年度资助项目——《微控制器虚拟实验室的构建及其教学应用》(2014YB07)
台州职业技术学院2019年“互联网+教学”教学改革案例——《基于问题导向的机械设计课程混合教学模式探索》(xjg20190606)
关键词
PROTEUS
微控制器
虚拟实验室
虚拟仿真
分类号
TP332.3 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
引文网络
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