职业教育微课的创新开发模式研究

本文认为微课能够解决传统职业教育教学课堂资源单一、效率不高等问题,总结提炼出“三共三融双循环”校企合作、“双主体—二元多维”跨校合作、“复合主体—四维度”师生合作、“六横三纵多平台”德育类等四个职业教育微课开发模式,认为四个模式既可以单独成体系运行,也可以交错运行,独具特色又可以相互连通,从而为广西职业教育微课开发模式创新提供参考和借鉴。