语文教学中渗透心理健康教育探究

本文分析高中学生心理健康问题呈现出认知肤浅导致看待问题极端化、情绪冲动导致处理问题不冷静、意志薄弱导致遇到诱惑难自拔等特点,论述在语文教学中渗透心理健康教育的措施:合理利用语文教材,找准渗透点;慎斟细酌教学过程,统一知情意;注重塑造教师角色,不言自成蹊。