小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用分析

随着科学技术的发展,语文教学已成为小学语文教学的重要组成部分,小学阶段,语文学科不仅包含基础的成语、汉语拼音、多音字等基础常识,同时也包含写作和多文本的阅读等拓展知识,是一种综合性的工具型学科。小学阶段很多学生的薄弱项目都是阅读和写作,在小学语文教学过程中,阅读与写作相辅相成,相互促进。教师在教学过程中应采取有效的读写结合,促进学生读写能力的提高。鉴于此,本文以小学阶段学生的性格特点和学习情况为切入点,深入分析了读写结合在小学语文阅读教学中的应用,为相关人员提供参考资料。