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动手、探究、实践、创新——探究性学习在劳技园艺模块中的实践应用

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摘要 劳动与技术教育是普及教育及终身教育的基本组成部分,是立德树人和提升劳动与技术素养的重要载体。文章立足劳动与技术课程,从教师引导激发学生探究兴趣、教学内容突出创新主体、实践活动培养探究能力等方面阐述观点,旨在培养学生的科学精神,增强学生的科技意识,提高学生的技术实践、科学探究的能力。
作者 吴丹
出处 《教师》 2020年第2期87-88,共2页 Teacher
基金 江苏省前瞻性教改实验项目“‘教育、培训、就业、康复’一体化办学实践”
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