规培护士“双链互动、双效互评”教学模式的探索与构建

Exploration and construction of double-chain interaction and double-effect mutual evaluationteaching mode for regular nurses

目的:探讨“双链互动、双效互评”教学模式在护士规范化培训中的应用效果。方法:通过对2016年12月至2018年12月在我院神经外科进行规范化培训的护士采用传统教学模式与“双链互动、双效互评”教学模式进行培训,比较两种教学模式对规培护士学习成效及教学满意度。结果:“双链互动、双效互评”教学模式下规培护士专业理论成绩、护理技术操作成绩、规培护士工作能力评价得分和对教师教学满意度均明显优于传统教学模式,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:“双链互动、双效互评”教学模式可有效提高规培护士学习成效及教学满意度,值得应用与推广。