期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于“模型认知”的高三化学实验“主题串联式”复习研究——以“无水氯化铝的制备实验”为例
被引量：
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
针对高三化学专题复习特点,提出三点思考:情境创设、主题衔接,"催化"模型认知;问题导向、证据推理,"点燃"模型认知;建模、用模相结合,"升华"模型认知。以"无水氯化铝的制备实验"为例对高三化学实验的复习作具体分析和阐释。
作者
韦新平
机构地区
深圳市红岭中学高中部
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2020年第1期37-42,共6页
Education In Chemistry
关键词
模型认知
主题串联式复习
学科核心素养
无水氯化铝
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
11
参考文献
4
共引文献
251
同被引文献
31
引证文献
6
二级引证文献
0
参考文献
4
1
钟国华.
2018年全国化学Ⅰ卷实验题的试题评析及教学启示[J]
.化学教学,2019(2):85-88.
被引量：3
2
雷范军,王怀文,高苗兰.
基于模型分析与解决问题的三个水平——以2018年高考全国理综Ⅰ卷三道化学试题为例[J]
.化学教学,2018(12):84-88.
被引量：4
3
张晋,毕华林.
模型建构与建模教学的理论分析[J]
.化学教育,2017,38(13).
被引量：37
4
吴星.
对高中化学核心素养的认识[J]
.化学教学,2017,0(5):3-7.
被引量：211
二级参考文献
11
1
雷范军.
新课程教学中强化训练化学模型方法初探[J]
.化学教育,2006,27(4):16-18.
被引量：15
2
孙可平.
科学教学中模型/模型化方法的认知功能探究[J]
.全球教育展望,2010,39(6):76-81.
被引量：13
3
张静,郭玉英.
物理建模教学的理论与实践简介[J]
.大学物理,2013,32(2):25-30.
被引量：61
4
徐光宪.
21世纪的化学是研究泛分子的科学[J]
.中国科学基金,2002,16(2):70-76.
被引量：20
5
吴星.
高中化学核心素养的建构视角[J]
.化学教学,2017,0(2):3-7.
被引量：99
6
单旭峰.
在继承的基础上探索创新——2017年高考全国卷化学试题解读[J]
.中学化学教学参考,2017,0(13):59-61.
被引量：14
7
雷范军,钟珊,罗秀玲.
有机物高区分度同分异构体的判断[J]
.化学教学,2017,0(9):80-83.
被引量：2
8
钟国华,林建芬.
基于“实验-性质-原理”三元整合策略的高三化学微专题复习研究——以“弱电解质的电离与电离平衡”为例[J]
.化学教育（中英文）,2018,39(5):38-43.
被引量：11
9
钟辉生,谢名军,姜建文.
核心素养视角下的高考试题分析*——评2017年全国高考I卷理综化学试题[J]
.化学教学,2018,0(5):75-80.
被引量：31
10
王福成.
以化学思想方法为支撑的学习能力考查——由一道高考化学实验探究题说起[J]
.中学化学教学参考,2017,0(5):42-45.
被引量：3
共引文献
251
1
杨婧娴,孙晓春,施凤植.
国内外高中化学课程目标比较与启示[J]
.云南化工,2021,48(6):182-183.
2
唐松.
核心素养背景下高中化学课堂教学分析[J]
.新智慧,2019,0(22):87-87.
被引量：2
3
王彩霞.
促进高考化学实验深度复习的策略研究——基于一道浙江选考实验题学生答题情况[J]
.试题与研究,2020(26):64-65.
4
钱晖.
基于“化学学科核心素养”的教学设计[J]
.数理化学习（教研版）,2020(5):27-28.
5
王琴,方元平,舒伦文.
模型建构在科学思维发展上的应用——以“DNA的复制”为例[J]
.中学生物教学,2022(35):43-45.
6
郑斌.
核心素养背景下问题驱动法 在高中化学复习的有效运用[J]
.内江科技,2020(5):149-150.
被引量：6
7
李婷,龚奇锋,连圣强.
聚焦大概念:高中生物学单元教学的主题选择与活动设计[J]
.课程教学研究,2023(11):52-57.
被引量：1
8
闫银权.
基于“证据推理与模型认知”培育的教学——以“苯”的教学实践为例[J]
.化学教学,2020,0(2):51-55.
被引量：8
9
赵铭,赵华.
“证据推理与模型认知”的内涵与教学研讨[J]
.化学教学,2020,0(2):29-33.
被引量：31
10
胡晶,李佳,吴鑫德.
职前化学教师化学建模能力测评研究[J]
.化学教育（中英文）,2020,0(4):44-51.
被引量：2
同被引文献
31
1
王后雄.
高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究[J]
.化学教学,2008(7):27-32.
被引量：80
2
白建娥.
高三有机化学复习“学生讲题”模式实践[J]
.化学教学,2011(8):51-54.
被引量：6
3
丁革兵.
高三化学讲评课“一题两讲”模式的发展性评价研究[J]
.中学化学教学参考,2012(12):7-11.
被引量：2
4
鞠东胜.
高中生化学自主学习能力现状调查[J]
.化学教学,2012(12):18-21.
被引量：3
5
吴晗清.
高中化学实验教学实践症结与对策探析[J]
.中国教育学刊,2013(2):68-72.
被引量：49
6
吴晗清,宋嫣然,李国超.
化学知识结构与学业成绩关联的实证研究[J]
.中国教育学刊,2014(3):67-70.
被引量：13
7
曾繁继.
在实际问题解决中培养模型认知能力——以“苯酚”教学为例[J]
.化学教育（中英文）,2019,40(1):10-16.
被引量：12
8
王冬.
“主题式复习”在高三二轮复习教学中的实践与思考——以“认识次磷酸”为例[J]
.中学化学教学参考,2016,0(11):33-36.
被引量：18
9
吴晗清,方平.
不同学业水平学生化学自我调节学习策略的比较研究[J]
.化学教育,2017,38(1):42-47.
被引量：5
10
张发新.
利用模型建构促进学生化学学习[J]
.化学教学,2017,0(5):24-28.
被引量：19
引证文献
6
1
陈敏华.
基于“教学评一体化”的高三化学项目式复习[J]
.试题与研究,2021(1):36-37.
2
席云芳,钱秋萍.
化学主题教学的问题情境设计——以“酒与化学的不解之缘”为例[J]
.文理导航,2021(5):50-52.
3
车建伟,陈霞,潘永根.
基于问题驱动建构化学模型的教学实践--以“建构水解模型”为例[J]
.化学教与学（下半月）,2022(3):20-24.
4
吴晗清,秦清青.
高三化学复习现状的调查研究[J]
.现代中小学教育,2022,38(3):35-41.
5
林秀銮,张贤金.
基于“模型认知”的定量实验方案设计的教学实践——摩尔盐纯度的测定[J]
.化学教育（中英文）,2022,43(23):67-72.
6
陈博殷,王季常,牛丽明,麦达勤.
基于真实情境的高三实验探究教学整体设计[J]
.化学教育（中英文）,2023,44(17):79-83.
1
吴丹.
基于真实情境的高三主题式复习研究[J]
.中学课程辅导（上旬刊）,2019(20):121-122.
2
何新超.
新高考下高中物理实验复习策略探究[J]
.新课程导学,2019,0(35):70-70.
被引量：1
3
钟赣萍.
信息技术在高中物理实验学习中的三点思考[J]
.中学生数理化（高考理化）,2019,0(12):26-26.
4
林园华.
小学英语中运用信息技术促进个性化教学的思考——以笔者任教的三年级两个班为例[J]
.山海经,2020(1):0076-0076.
5
梁金中.
找薄弱点 谋划专题 提升素养——高三物理第二轮专题复习研究[J]
.福建教育,2020,0(2):45-47.
6
吴敬斌.
对村集体会计科目设置的三点思考[J]
.农村财务会计,2019,0(12):20-22.
7
张建新.
高中物理电学实验复习策略[J]
.中学生数理化（高考理化）,2020,0(2):25-25.
被引量：1
8
杨文琦,汪杰,乔园园,王贵昌.
金属单原子模型催化剂热稳定性的反应力场(ReaxFF)分子动力学研究[J]
.无机化学学报,2019,35(11):2078-2082.
被引量：2
9
李进学.
把握立意转向 注重素养提升——高中生物学专题复习研究[J]
.福建教育,2020,0(2):51-53.
10
申曙光.
关于医疗保障发展的三点思考[J]
.中国医疗保险,2020(3):6-7.
被引量：4
化学教学
2020年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
