小学说理教育：现状、要素与策略

徐贲道:“美国公立学校的教育中,公共说理教育的准备其实从小学一年级就已经开始了。《加州公立学校幼儿园至12年级阅读和语言艺术(教学)纲要》对小学五个年级的‘说理’有具体的要求。”[1]说理能力是人生存发展的基本能力,中小学教育就是要满足学生未来学习与发展的需要。然而,我国目前义务教育阶段尤其是小学阶段的语文教学普遍不重视说理教育。小学阶段是学生启蒙的阶段,涵育说理素养有助于学生未来的学习与交流,有助于其未来的发展与社会文明的构建。忽视之,实为一大缺憾。