知识教学的应然要求与价值实现——兼论思政课教学价值性和知识性相统一

素养形成的基础是知识,知识教学应该促进学科核心素养的发展,而很多时候知识教学却阻碍着学科核心素养的生成。知识教学的这一实然状态与教师对于知识的层级、类型、结构等缺乏足够的理解,没有形成正确的知识观密不可分。教师要沿着“掌握核心观点——提升高阶思维能力——实现知识育德价值”这一路径促进知识转化为学生素养。如何让促进素养生成的应然要求成为教师知识教学的必然追求,还需要教师认同学科的价值,认可教学理论的作用、认定素养教学的取向。