勘误

发表于2019年第6期的《让文言文阅读教学在思辨中走出死角》(作者葛雯),为安徽省教育科学研究项目“基于学生核心素养的高中语文思辨性阅读教学策略研究”(课题编号:JK18040)阶段性成果。