小学数学教研员研修课程的开发构想

要指导一线教师的教育教学,教研员需要具有学科教学、教学研究、政策咨询、教师指导与培训、教学评价、教研活动组织等方面的知识和能力。尤其随着核心素养的提出,教学实践的视角越来越聚焦如何发展学生的关键能力和必备品格,在此背景下,大观念下的单元整体教学就成为发展学生核心素养的重要途径,作为教研员更要具备指导教师开展大观念下单元整体备课的能力。