应用PDCA理论提升高校深度辅导质量的路径探析

高校深度辅导工作作为深入贯彻落实党中央相关精神的重要举措和大学生思想政治教育的着力点,近年来被各高校广泛重视和运用。但在工作实际开展过程中,普遍存在着辅导前准备不够、辅导中定位不清、辅导后跟进不足等问题。文章探索将质量管理中PDCA循环理论应用于高校辅导员深度辅导工作中,通过细化流程为辅导前的精心计划、辅导中的科学执行、辅导后的追踪检查、辅导结束的改进处理四个阶段,全面提升高校深度辅导工作的质量。