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音乐素养:回归儿童音乐学习的本源
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摘要
从音乐产生的本源视角看,儿童的音乐素养主要包括儿童的音乐情感体验、文化理解及实践能力,其中最为重要的是音乐表现力与创造力。在音乐教学中,教师要丰富学生的音乐感知,引导学生的音乐表现,激活学生的创造本能,让学生的音乐学习过程成为美的享受过程,成为他们音乐素养的发展、提升过程。
作者
成晓霞
机构地区
江苏南通市通州区张謇学校
出处
《小学教学参考》
2020年第9期31-32,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
儿童音乐
音乐素养
学习本源
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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