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感受轴对称图形中的对称之美
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摘要
渗透审美教育于数学教学之中,不仅是数学文化教学的需要,还是提升数学教学活力的需要。在数学教学中,教师要抓实情境创设、学习体验与实践应用等环节,让学生在具体的数学学习活动中学会欣赏美,学会评述美,更学会创造美,从而让数学学习与美育教育得以完美融合,也让学生的美育素养获得应有的培育与发展。
作者
万超
机构地区
江苏滨海县正红镇中心小学
出处
《小学教学参考》
2020年第8期67-68,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
对称美
轴对称图形
数学美
情境
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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