混合式教学模式对大学生学习效果影响的Meta分析

目的探讨混合式教学模式的应用对大学生学习效果的影响。方法检索CNKI中国期刊全文数据库、硕博士论文全文数据库、中国重要会议论文数据库、维普数据库、万方数据库,检索有关混合式教学模式与传统教学模式随机对照研究的文献,检索时间为建库至2019年8月,用RevMan 5.3软件进行Meta分析,对提取数据进行系统评价。结果对纳入的8篇文献进行Meta分析,累计学生3090人,结果显示:SMD=0.78,95%CI(0.57,0.99),P<0.01。结论与传统教学模式相比,混合式教学模式有利于提高学生学习质量。