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“可能性”单元教材专业化解读
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摘要
以苏教版四年级上册第六单元"可能性"为例,从编排结构、内涵实质、学习难点、典型习题、课程整合五个板块对教材进行概括性解读,以此探索单元教材专业化解读方式。
作者
于亚燕
机构地区
江苏省常州市怀德苑小学
出处
《教育视界》
2019年第24期28-31,共4页
The Horizon of Education
关键词
教材解读
可能性
随机现象
数据分析素养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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