期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
自主建构,让学习自然发生——《“表内乘法和表内除法”复习》教学设计与思考
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
【教学内容】苏教版小学数学二年级上册期末复习。【教学目标】1.通过自主整理、错题分享和探讨,巩固对乘法口诀的认识,熟练运用口诀进行乘除法口算,并在观察分析中掌握乘法口诀表的规律。2.能用不同的方法整理所学知识,形成清晰的知识结构,感悟知识之间的相互关联,并在相互交流中形成合作意识。3.能综合运用所学的知识,解决实际问题,提升推理能力、想象能力,感受数学的应用价值。
作者
徐雪晶
机构地区
江苏省南京市浦口实小高新分校
出处
《教育视界》
2019年第24期66-67,共2页
The Horizon of Education
关键词
自主建构
乘法口诀
表内除法
乘除法
知识结构
教学内容
想象能力
教学目标
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
2
同被引文献
2
1
赵法清.
培养问题意识 启发学生思维——论小学数学教学中培养学生问题意识的意义和途径[J]
.教育界(教师培训),2011(7):27-27.
被引量:3
2
丁彩梅.
数学教学中培养学生问题意识的几点思考[J]
.甘肃教育,2015(7):47-47.
被引量:1
引证文献
1
1
吕卉贞.
丰富数学学习体验 发展学生问题意识——由“表内除法”一课教学引发的思考[J]
.小学教学参考,2022(3):11-13.
被引量:2
二级引证文献
2
1
桓光军.
双减政策下初中数学课堂中培养学生问题意识的实践研究[J]
.数学学习与研究,2023(10):119-121.
被引量:1
2
葛伟伟.
如何做好单元课时的划分和衔接——基于学习路径分析的“表内除法”单元整体教学[J]
.小学教学参考,2023(14):33-35.
1
杨念念.
浅析高中语文阅读教学中学生核心素养的培养策略[J]
.东西南北(教育),2020(4):399-399.
2
董铁莹.
韩京俊:成功是锲而不舍的积分[J]
.教育文摘,2019,0(9):1-1.
3
张雪华.
乘法口诀的记忆与应用探析[J]
.读天下(综合),2019,0(33):0217-0217.
4
李传庚.
综合实践活动中场景思维新探[J]
.上海教育科研,2020(1):85-88.
被引量:3
5
曹育红.
教师“无为而无不为”,让学习自然发生[J]
.小学教学研究,2019(34):55-58.
6
赵志青.
电子白板在初中语文课堂的生动实践[J]
.信息周刊,2020,0(3):0277-0277.
7
雷玉秀.
构建高效英语课堂的“四个基本点”[J]
.教育艺术,2020(1):37-37.
8
王志南.
基于核心问题的小学数学深度学习策略[J]
.新课程研究(中旬),2019,0(12):7-8.
被引量:7
9
俞静.
小班角色游戏中幼儿整理能力的培养[J]
.小学时代,2019,0(22):18-19.
10
欧青青.
初中生物教学方法探讨[J]
.南北桥,2019,0(24):156-156.
教育视界
2019年 第24期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部