思复杂，教有度

本刊前两期《名家视线》栏目刊载的对话《倾听为何,倾听何为》《数学需要什么样的表达》,先后聚焦今年"求真悟道"全国小学数学教育论坛的"倾听""表达"维度的研讨,本期则探讨"思考"这个主题。其实,"倾听""表达""思考",本是交织在一块儿,很难严格区分前后顺序的,按照论坛策划者的说法,"思考"作为整个活动的压轴,被放到了最后半天。