让学生动起来——通用技术课程中实施“理实一体化”教学的实践与思考

通用技术传统教学中理论与实践相脱节、理论教师与实践教师相分离、理论教学教室与实践活动教室相独立,使得学生的理论知识与实践活动不能实时衔接,与培养学生的技术素养目标脱节,因此,在通用技术教学中实施“理实一体化”教学模式,以一体化的教室作为保障,培养一体化的教师实施模拟项目教学,使理中有实,实中有理。