凸显语文要素之“要”——以统编版三(上)《掌声》为例

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摘要紧扣语文要素进行训练是统编教材的基本要求。只要我们一切从学生和文本的实际出发,切实转变观念,着眼学生语文能力的提升,把握内容之"要",从分散走向集中;把握方法之"要",从随意走向聚焦;把握训练之"要",从延后走向精准,就一定能凸显语文要素之"要",找准重点,抓住关键,让语文要素真正在课堂落地生根。

作者刘吉才

机构地区江苏省高邮实验小学

出处《教育视界》 2019年第22期54-56,共3页 The Horizon of Education

关键词统编教材语文要素认识误区改进策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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