例谈“三维式”小学英语作业设计的有效性

一、凸显主题,“阶梯式”设置作业——活学活用厘清单元整体与不同板块课时之间的关系,是优化单元整体学习的重要保障,也是提升作业效果的关键。在作业设计时,应整合分析单元知识,突出单元主题,并关注课时之间的衔接,使作业呈现阶梯状,从知识的巩固到技能的训练,再到综合能力的培养,循序渐进,由易到难,逐步深入,帮助学生构建英语语言知识体系.更好地巩固课堂教学内容。