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高中生物学科核心素养落地的教学思考
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摘要
学科核心素养的提出推动了课程和教学改革,同时也要求教育模式、内容转型和重塑。实施基于核心素养的教学,教师要充分理解学科核心素养的概念,掌握核心素养的内涵和特征,并将其融入教学的每一个环节,在教学中既要关注生物学科核心知识的建构,又要注重学生的发展性、创造性学习能力和科学价值观念的培养。
作者
唐银平
机构地区
甘肃省金昌市第四中学
出处
《教育艺术》
2020年第1期39-39,共1页
关键词
学科核心素养
创造性学习能力
学生的发展
生物学科
教学思考
内容转型
内涵和特征
知识的建构
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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