高职高专药品调剂技术分层教学探讨——以我校西藏生源为例

本文根据我校不同生源的情况及药品调剂技术在教学中的实践,以藏族生源为研究对象,分别从生源背景及课程性质探讨分层教学的必要性,并从教学内容、教学手段、教学评价等方面给予一定的措施,为解决因生源参差不齐而导致教学难的问题提供一定的参考。